学前教育是终身教育的开端，是学校教育体系的基础， 幼儿教师素质是影响学前教育质量的关键因素，提升幼儿教师素质，不仅关系到幼儿的未来，还关系到教育事业的未来。幼儿教师是孩子们最经常、最直接、最具权威性的榜样, 教师的一言一行、一举一动都在潜移默化中影响着正处于可塑期的幼儿。

为规范幼儿园教师行为，优化教师队伍结构，促进教师专业化成长，提升幼儿园的育人效果，10月19日下午，二连浩特市第三幼儿园保教室组织开展幼儿园教师行为规范守则专题学习活动，活动由保教副园长乌云主持，全园50余名教师参加。

     活动中，首先带领全体教师系统学习了《二连浩特市第三幼儿园教师行为规范手册（1）》《第三幼儿园教师行为规范手册（2）》，具体内容包括“幼儿园教师亲和力规范要求+规范用语范例”、 物质环境的亲和力、人际环境的亲和力等。同时深入剖析日常保教活动中存在的问题，并就存在的问题进行有效指导，使全体教师受益匪浅。

     通过本次专题学习，切实提高了我园教师的专业素养，有助于教师在工作、学习、生活中做到严于律己，时刻注意自己的言行，不断提升园所专业发展内驱力，有效推动口岸学前教育事业高质量发展。

     每一次学习，都是为专业提升提供源源不断的“活水补给”。卓越暂可不谈，但从平凡中想着蜕变，学着蜕变，孜孜力行，不断探索，就是出发，过程就是成长！