为提高大坝沟小学一年级家长充分了解自家宝贝的小学阶段身心特点，积极共同引导充满活力能量的小学生们，准备好迎接已经开始的小学生涯，提升家长们的“五育发展”新观念和家庭亲子互动能力，形成真实有效的家校社共育合力，2021年9月3日下午2点30分，在大坝沟小学教学楼四楼综合教室开展《家校共育陪伴走宝贝过小学阶段》大坝沟小学一年级家长开学第一课。这是兴安盟心理健康咨询协会执行“蒲公英”内蒙古妇女儿童权益服务项目之“用心陪孩子走过学前与低学龄期专题讲座”的具体内容之一。
此次讲座课程由兴安盟心理健康咨询协会志愿者讲师，国家二级心理咨询师宋臣老师和协会志愿者王子涵老师共同实施。讲座中，宋老师聚焦小学一年级学生的心理与生理特点，以心理学视角为87名家长开启小学生家校社共育互动新思路，引导家长们从客观中立的立场对待一年级的小同学们所面临的校园与家庭生活，使家长们在60多分钟的《家校共育陪伴走宝贝过小学阶段》的家长开学第一课专题公益讲座中收获多多。
在讲座中，宋老师围绕一年级小同学的身体和心理特点，从“如何科学对待小学阶段的孩子、科学的亲子沟通方式、用脑科学机能看待即将开始小学阶段孩子们的学习生活、时刻要关注小豆包门们的心理健康”等方面。 宋老师一边分析原因，一边具体地阐释如何应对本阶段出现的问题，以及家长如何采取正确的应对方法与策略，引导家长转变单一焦虑于学习的片面教育观念，学会及时、尊重、关心、理解到孩子，及时调整自己的行为模式，更好地去接纳、帮助、陪伴孩子走过小学阶段。第一时间更新自己的家校社共育理念，跟上孩子们的身心成长步伐。
一、教育的理念：全面发展，打好基础。从小学生健康成长和适应未来社会需要的角度，把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的人，为学生未来的人生发展奠定坚实的基础。 二、成长的理念:我们的孩子正处在六七岁左右的小学阶段，在生理上快速发育、蓬勃成长，心理上需要适应新环境的变化。身、心发展存在着不平衡，而小学生的自我意识发展，又容易受环境影响，他们渴求上进，有进取心、好胜心、自尊心，但自身的自控能力、意志品质又相对脆弱。他们非常在意同伴、老师、家长的评价，并且有时候他们做的事情在我们大人眼中好像有点儿奇怪，那也许是为了维持在小同伴中的美好形象。理解了这些，我们才能和孩子有心理上的共鸣。 三、规划的理念:长远人生目标是小学生追求进步、克服困难最大的动力源泉。帮助小朋友了解认识扫自己的优势、劣势与特长，从近期、中期、远期三个层面帮助孩子做好学期适应、学业发展和成长规划，确立一个孩子自己可以达到的小目标！从而激发小学生的各种学习兴趣与热情！！ 好奇心，让孩子想学习！
成就感，让孩子爱学习！
好心情，让孩子愿意学习！
好目标，让孩子学习动力强！ 
世界卫生组织心理健康的标准：
1、有足够的自我安全感。 2、能充分了解自己，并能对自己的能力做出适度的评价。 3、生活理想、切合实际。 4、不脱离周围现实环境。 5、能保持人格的完整与和谐。 6、善于从经验中学习。 7、能保持良好的人际关系。 8、能适度发泄情绪和控制情绪。 9、在符合集体要求的前提下，能有限地发挥个性。 10、在不违背社会规范的前提下能恰当地满足个人的需求。
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